Carl Rogers: diferenças entre revisões
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[[w:Carl Rogers|'''Carl''' Ransom '''Rogers''']] ''([[8 de janeiro]] de [[1902]],Oak Park, Illinois, EUA - [[4 de fevereiro]] de [[1987]], La Jolla, Califórnia, EUA), psicopedagogo estadunidense''.
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==Obras==
* Por aprendizagem significativa entendo uma aprendizagem que é mais do que uma acumulação de fatos. É uma aprendizagem que provoca uma modificação, quer seja no comportamento do indivíduo, na orientação futura que escolhe ou nas suas atitudes e personalidade. É uma aprendizagem penetrante, que não se limita a um aumento de conhecimentos, mas que penetra profundamente todas as parcelas da sua existência.
::- ''Sobre o Poder Pessoal - página 258, Carl R. Rogers, São Paulo: Martins Fontes, 1978, ISBN 8533614349, 9788533614345, 274 páginas
===Tornar-se Pessoa===
* Nas minhas relações com as pessoas descobri que não ajuda, a longo prazo, agir como se eu fosse alguma coisa que eu não sou.(Tornar-se Pessoa, pg 28)
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* Verifiquei que me enriquece abrir canais através dos quais os outros possam comunicar os seus sentimentos, a sua particular percepção do mundo. (Tornar-se Pessoa pg.31).
* O ser humano tem a capacidade, latente ou manifesta, de compreender-se a si mesmo e resolver seus problemas de modo suficiente para alcançar a satisfação e eficácia necessárias ao funcionamento adequado. {{carece de fontes}}▼
* É sempre altamente enriquecedor poder aceitar outra pessoa. {{carece de fontes}}▼
* Quanto mais aberto estou às realidades em mim e nos outros, menos me vejo procurando, a todo o custo, remediar as coisas.(Tornar-se Pessoa, pg 33).
* Posso ter confiança na minha experiência. ... quando sinto que uma atividade é boa e que vale a pena prossegui-la, devo prossegui-la. {{carece de fontes}}▼
* A apreciação dos outros não me serve de guia. Apenas uma pessoa pode saber que eu procedo com honestidade, com aplicação, com franqueza e com rigor, ou se o que faço é falso, defensivo e fútil. E essa pessoa sou eu mesmo. (Tornar-se Pessoa, pg.34).
* A experiência é para mim a autoridade suprema.(Tornar-se Pessoa, pg. 35).
* Sinto-me satisfeito pela descoberta da ordem pela experiência. ... A investigação é um esforço persistente e disciplinado para conferir um sentido e um ordenação aos fenômenos da experiência subjetiva. {{carece de fontes}}▼
* Os fatos são sempre amigos. O mínimo esclarecimento que consigamos obter, seja em que domínio for, aproxima-nos muita mais do que é a verdade. (tornar-se Pessoa, pg.36).
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* Penso que é possível agora ver claramente por que razão não existe filosofia, crença ou princípios que eu possa encorajar ou persuadir os outros a terem ou a alcançarem. não posso fazer mais do que tentar viver segundo a minha própria interpretação da presente significação da minha experiência, e tentar dar aos outros a permissão e a liberdade de desenvolverem a sua própria liberdade interior para que possam atingir uma interpretação significativa da sua própria experiência.(Tornar-se Pessoa, pg.39).
==Atribuídas==
▲* Por aprendizagem significativa entendo uma aprendizagem que é mais do que uma acumulação de fatos. É uma aprendizagem que provoca uma modificação, quer seja no comportamento do indivíduo, na orientação futura que escolhe ou nas suas atitudes e personalidade. É uma aprendizagem penetrante, que não se limita a um aumento de conhecimentos, mas que penetra profundamente todas as parcelas da sua existência. {{carece de fontes}}
{{sem fontes}}
▲* O ser humano tem a capacidade, latente ou manifesta, de compreender-se a si mesmo e resolver seus problemas de modo suficiente para alcançar a satisfação e eficácia necessárias ao funcionamento adequado. {{carece de fontes}}
▲* É sempre altamente enriquecedor poder aceitar outra pessoa. {{carece de fontes}}
▲* Posso ter confiança na minha experiência. ... quando sinto que uma atividade é boa e que vale a pena prossegui-la, devo prossegui-la. {{carece de fontes}}
▲* Sinto-me satisfeito pela descoberta da ordem pela experiência. ... A investigação é um esforço persistente e disciplinado para conferir um sentido e um ordenação aos fenômenos da experiência subjetiva. {{carece de fontes}}
* A escola evita a promoção de atividades significantes. {{carece de fontes}}
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